TEORÍA SOCIOCULTURAL
PRINCIPIOS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL
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Glosario
SOCIEDAD: la sociedad puede referirse al mundo simbólico creado por el hombre y era una extensión de sus propia ideas. También puede referirse a una fuerza extra personal que aparece como u represor o imitador de las intenciones individuales. La sociedad se puede entonces entender como una forma, una fuerza o entidad psíquica que forma parte de la realidad externa de los individuos.
1.
ACTIVIDAD: es aquello que hacemos para interactuar sujeto-sujeto, dicha produce un cambio en el entorno que estamos, es también el producto de la relación entre el añidir y el experto.
2.
PRAXIS:la praxis es en sí aquello que hacemos pero de manera consciente, la actividad que se regula por la autonomía, la libertad y la decisión.
3.
PRACTICA SOCIAL:es el encargado que idiosincraticamente se le infiere a la actividad es decir el hacer con objetivo y direcciinalodad.
4.
SEMIOTICA:es una disciplina que estudia los significados, en si el significado cultural de los hacemos, diferencia que le orientamos a los objetos
5.
DESARROLLO:es un proceso en el cual debe haber contracciones y por lo tanto atenciones que ayude a establecer el sentido a algo nuevo a través de acuerdos. Y por el cual cronológicamente se dirige el sentido o crecimiento de algo.
6.
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO:es una sociedad de la comunicación y el aprendizaje, donde la educación es una función que el estado debe regular. Es también un proceso de transformación de las dinámicas sociales y económicas que va encaminadas al desarrollo de las TIC.
7.
ECOLOGÍA DEL APRENDIZAJE: las Practicas cotidianas de los jóvenes, las condiciones estructurales existentes e inclusive infraestructuras físicas y las TIC están conectadas dinamicamente, esto evidentemente implica que exista una interrelación de los significados, usos y flujos de
la información, el conocimiento y por supuesto el aprendizaje en la vida cotidiana de lo que es el aprendiz.
8.
TRAYECTORIA: en un contexto de la teoría sociocultural podemos entenderla como un instrumento analista o enfocado a entender las actividades en el tiempo y en el espacio así como la conformación de la identidad del aprendiz, la cual
le Proporciona la capacidad de interpretativos recursos, ya que gracias a esta se pueden identificar las rutas de aprendizaje por las que pasa un individuo.
9.
INTERACTIVIDAD: es una manera en la cual el profesor y el alumno articulan ciertas actuaciones o actividades en torno a una cosa específicos, este procesos por el cual el profesor enriquece a través de la construcción significados más complejos el conocimiento de sus aprendices.
10.
INTERPSICOLOGICO: es el proceso psicológico externo, es decir una actividad o interacción con otras personas.
11.
INTRAPSICOLOGICO: es el proceso de internacionalización de lo externo, es una voz interna que expresa la interacción.
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CULTURA: es una fuente de los recursos acumulados por el grupo social en el curso de la experiencia histórica, es una parte del mundo que está específicamente construida por el hombre, es de los pocos fenómenos que diferencia al humano a de las demás especies animales.
De tal modo quisiera comprender a esta fuente de recursos que más que acumulados fueron construidos para darle un sentido afectivo a las diferentes cuestiones de una sociedad activa todo el tiempo.
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BUEN APRENDIZAJE: esta dado por un proceso que de interacción en donde se va de los externo a la internacionalizar del entorno. Es decir pasa por un proceso interpsicologico al intrapsicologico.
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COOPERACIÓN: es una actividad acoplada entre varios individuos que al ejecutar una serie de acciones que están segmentada que deviene de una actividad compleja
15.
.LA LEY PSICOGENÉTICA DE DESARROLLO: no es en sí una ley sino un proceso de lo psicológico en donde primero actividad conjunta con otra persona (interpsicologoco) y posteriormente como dominio personal, como un proceso individual (intrapsicologico).
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TIC:son artefactos que ayudan a la mediación de la información y el conocimiento, ya que se encargan de gestionar, administrar y difundir además de potenciarse las interacciones. Son herramientas de comunicación y conocimiento.
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Diario
28 FEBRERO 2019
En esta sesión me sentí extraña y bastante dispersa por que la dinámica de la clase, por lo tanto siento que no pude retener muchas cuestiones que se comentaron en la clase y me hace pensar en que tendré que revisar aún más a detalle las temáticas para poder construir mi conocimiento sobre los conceptos de esta sesión.
En esta sesión aprendí que hay una diferencia entre praxis, actividad y práctica social. Entendiendo que la praxis es una actividad que genera conciencia y es justamente esa cuestione que le da un objetivo a la actividad. La actividad como lo que hacemos, el acto propiamente dicho y la práctica social el cómo hacemos dicha actividad y el entorno en que la realizamos. Sin embargo siento que aún está muy difuso estos conceptos y aún no logro identificarlo del todo bien.
Además de que el contexto histórico es más que fundamental.